évaluation sur ordinateur

Pour débuter votre formation, une évaluation de vos compétences, va être réalisée.

Modalités de prise en compte de situations de handicap

Si vous êtes une personne en situation de handicap, nous vous invitons à nous le faire savoir dès notre 1er rendez-vous. Selon la nature du handicap, nous étudierons ensemble les possibilités de suivre la formation dans notre établissement.

Dans le cas où nous ne serions pas en mesure de répondre à vos besoins, nous vous aiderons à trouver un établissement spécialisé qui sera parfaitement adapté pour vous accueillir et garantir une formation adaptée. Nous vous accompagnerons dans la démarche d’orientation et de mise en relation.

PERMIS EN ROUTE – 0139606178
2 Esplanade des Frères Lumière – 95220 Herblay

Evaluation de départ

Pour débuter votre formation, une évaluation de vos compétences, va être réalisée.

Cette évaluation est conforme à l’arrêt du 5 mars 1991 et étendue par le décret du 26 décembre 2000, lorsqu’un candidat choisit de s’inscrire dans notre auto-école, une évaluation de départ est systématiquement planifiée après en avoir informé le candidat.

Cette séance d’évaluation permettra à l’enseignement de la conduite de définir le nombre d’heures nécessaires au candidat pour qu’il puisse obtenir son permis de conduire.

évaluation du moniteur

plus ou moins 50 minutes

1. parcours de formation

Cette évaluation permettra de vous proposer un parcours de formation accompagné d’une proposition chiffrée

2. items évalués

Cette évaluation portera sur :

Parcours de formation

Cette évaluation permettra de vous proposer un parcours de formation accompagné d’une proposition chiffrée

vos expériences vécues

en tant qu’usager de la route.

Vos compétences psychomotrices

Vos motivations

3. Les moyens utilisés

Cette évaluation est réalisée sous la forme suivante :

Un enseignant

un véhicule

un parking

en circulation peu abondante

évaluation gratuite questionnaire

plus ou moins 15 minutes

Cette évaluation permettra de vous proposer un parcours de formation accompagné d’une proposition chiffrée.

Cette évaluation portera sur :

votre connaissance de conduite

Vos pré-requis en matière de connaissances de conduite d’un véhicule.

vos expériences vécues

en tant qu’usager de la route.

Vos motivations

évaluation du moniteur

plus ou moins 50 minutes

EVALUATIONS BOÎTE AUTO & AAC

Prise en compte du permis Boîte automatique (Restriction 78) et de la formation AAC, inclus dans le bilan final de l’évaluation de départ de l’élève !

L’enseignant renseigne le type de formation et de véhicule dans la fiche élève sur ENPC CENTER lors de l’inscription de l’élève et EVAL + le prend en compte !

Le barème national est recalculé
en fonction du permis et de la formation (filière)

Le barème personnalisé est mis automatiquement à jour selon les notions cochées : degré de difficulté, environnement…

Cela permet à l’enseignant de se rendre compte des avantages d’une conduite en AAC et/ou de la boîte automatique.

6 thèmes et 21 capacités évaluées

Les exercices proposés : 

Questionnement de l’élève sur son expérience

pour évaluer ses connaissances et compétences applicables à l’apprentissage de la conduite automobile.

questionnement sur ses motivations

pour évaluer son implication dans son futur apprentissage. 

Des quiz de situations réelles

pour évaluer ses capacités visuospatiales et décisionnelles.

Des vidéos interactives

pour évaluer ses capacités de perception, de compréhension et d’anticipation. 

Des calculs de ses temps de réaction

Evaluation continue

Au cours de la formation, la montée en compétences de l’élève est évaluée de façon continue. Une fiche de suivi est attribuée à chaque élève. Elle permet de mesurer la progression de l’élève.

Toutes les compétences nécessaires à la maitrise de la conduite sont listées sur cette fiche de suivi. A chaque fois qu’une compétence est acquise, l’enseignant le renseigne sur la fiche.

En fin de parcours de formation, un examen blanc a lieu, permettant de simuler l’examen. Cette épreuve a pour but de vérifier que l’élève est prêt pour l’examen final. Elle permet également à l’élève de se préparer aux conditions réelles de l’examen. 

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